Resumo

VIGIL GARCIA, Pedro Alejandro  e  ACOSTA PADRON, Rodolfo. Evolução histórica da metodologia inglesa em Pinar del Río. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.3, pp. 862-878.  Epub 02-Set-2021. ISSN 1815-7696.

A história da metodologia do ensino de inglês em Pinar del Río passa inexoravelmente pela análise das condições econômicas, políticas, sociais, culturais e históricas do desenvolvimento da nação cubana em seus três períodos históricos: colônia, república neocolonial e sociedade socialista; por outro lado, reflete o desenvolvimento científico das diferentes ciências relacionadas com a educação, em particular a linguística, a psicologia, a pedagogia e a didática. Assim, pretende-se realizar uma sistematização da evolução da metodologia de ensino da Língua Inglesa nas várias fases da sua evolução histórica, traçando os métodos de ensino dos professores e a análise do seu trabalho pedagógico. Para sua realização, assume-se a metodologia geral de explicação histórico-pedagógica, baseada em uma estratégia de pesquisa qualitativa com a combinação de trabalho de gabinete e de campo a partir da observação participante. Foram utilizados os métodos analítico-heurístico e síntese-hermenêutico, o método crítico e o método da oralidade. Realiza-se uma análise histórico-metodológica do ensino da Língua Inglesa, com base no contexto econômico e social da época, de forma a contribuir para o enriquecimento da pedagogia, da cultura e da história. Por meio de pesquisas, constatam-se mudanças regulares na evolução histórica dos componentes do ensino de inglês: objetivos, conteúdo, métodos, meios e avaliação, bem como diferenças na formação de professores e nas formas de aprimoramento profissional em diferentes épocas.

Palavras-chave : evolução histórica; metodologia, ensino de inglês; Pinhal do Rio.

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