Resumo

RUIZ GONZALEZ, Laura Rocio; CHAPARRO MEDINA, Paola Margarita  e  CORTES COSS, Dina Elizabeth. A relação escola-família-comunidade no caso da evasão escolar: análise do discurso no Ensino Médio. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.3, pp. 909-919.  Epub 02-Set-2021. ISSN 1815-7696.

A diminuição da matrícula feminina no ensino médio no México é um problema influenciado por diversos fatores que intervêm nas relações interpessoais das mulheres em todas as facetas de suas vidas. Essa evasão escolar tem sua origem em causas dependentes do sexo do aluno. O objetivo deste artigo é demonstrar que a fala recebida em casa e na escola estabelece a diferença de gênero, também expor a influência que esta exerce sobre a evasão escolar. Para tanto, utilizou-se o método de análise crítica do discurso, que possibilitou rotular, catalogar e analisar as falas dos palestrantes. A partir dos resultados obtidos, pode-se concluir que os alunos que abandonaram esse nível acadêmico abandonaram a escola, principalmente durante os primeiros semestres do ensino médio. Entre os principais motivos estão fatores econômicos, familiares e culturais.

Palavras-chave : evasão escolar; Ensino Médio Superior; mulheres; diferenças de género; fatores socioculturais.

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