Resumo

MEDINA HERNANDEZ, María Caridad; FABE GONZALEZ, Ismary  e  MENA LORENZO, Juan Alberto. Competências profissionais pedagógicas do Bacharelado em Educação, Economia. Estratégia didática da Economia Política. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.3, pp. 920-935.  Epub 02-Set-2021. ISSN 1815-7696.

O artigo abordou um problema essencial na formação inicial de professores de nível técnico e profissional: a formação de competências profissionais pedagógicas. Foi proposto como objetivo: elaborar uma Estratégia Didática que, a partir do processo ensino-aprendizagem da disciplina de Economia Política, contribua para a formação das referidas competências em alunos do primeiro ano do Curso de Bacharelado em Educação, Economia, no Universidade de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". O método dialético-materialista foi utilizado como metodologia que norteou todo o processo, seguindo uma abordagem mista, apoiada em métodos qualitativos (histórico-lógico, analítico-sintético e indutivo-dedutivo, modelagem e sistêmico estrutural-funcional) e quantitativos (revisão de documentos, entrevista, inquérito e observação). Os resultados foram analisados a partir de triangulação múltipla de dados sequenciados. Como resultado, obteve-se uma estratégia didática precedida de antecedentes teóricos com uma breve análise das competências em sua evolução, desde a forma como foram desenvolvidas em Cuba, até aquelas de caráter pedagógico na universidade. A estratégia possui também uma estrutura que parte da introdução onde se determinam os fundamentos da mesma, o diagnóstico que identifica as forças e fragilidades existentes, o objetivo geral, orientado para o processo de ensino-aprendizagem da Economia Política, as ações estratégicas específicas baseadas na formação de competências profissionais pedagógicas produtivas, interativas e especificadoras, com a respetiva atuação em alunos de Bacharelado em Educação, Economia, bem como sua avaliação.

Palavras-chave : profissão objeto da carreira de Bacharelado; Economia; Estratégia didática; competências;Formação de competências profissionais pedagógicas.

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