Resumo

GUAL, Jorge. Tecnologias de Informação e Comunicação para o ensino e aprendizagem do Direito Agrário. Rev. Mendive [online]. 2021, vol.19, n.4, pp. 1265-1277.  Epub 10-Dez-2021. ISSN 1815-7696.

As universidades cubanas e a Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez", em particular, passam por um processo de atualização e aperfeiçoamento do Processo de Ensino-Aprendizagem. Os professores, daquela própria universidade do Espírito, têm observado lacunas nos alunos que não utilizam as tecnologias para adquirir informações atualizadas na disciplina de Direito Agrário. Compete-se investigar neste cenário a organização e articulação entre métodos e meios de ensino como componentes deste processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Direito Agrário; Para tanto, o objetivo foi propor as Tecnologias da Informação e da Comunicação como estratégia didática que permite aprimorar o Processo de Ensino-Aprendizagem na disciplina de Direito Agrário na Licenciatura em Direito. Nesta pesquisa foram utilizados os seguintes métodos: o qualitativo, na forma de observações participativas, e o quantitativo, baseado em processamento documental e survey. O método utilizado é o critério do censo. Foram obtidos os seguintes resultados, uma estratégia didática que, com a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação, permitiu melhorar o Processo de Ensino-Aprendizagem na disciplina de Direito Agrário na Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez". O artigo chegou às seguintes conclusões: o uso organizado das Tecnologias da Informação e da Comunicação concebe uma formação menos dependente dos métodos tradicionais de ensino como as aulas presenciais e onde a aprendizagem é mais criativa, colaborativa e prevalece a gestão. estudante.

Palavras-chave : ensino-aprendizagem-direito agrário; habilidade-tarefa.

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