Resumo

CHOEZ BAQUE, Leonardo Rodrigo  e  LOOR, Ignacio. Retomada das aulas em populações rurais durante a pandemia: um estudo de caso na costa equatoriana. Rev. Mendive [online]. 2022, vol.20, n.2, pp. 464-477.  Epub 04-Jun-2022. ISSN 1815-7696.

O objetivo do artigo é descrever as práticas que surgiram durante a pandemia de COVID-19, para retomar as aulas em uma escola rural na costa equatoriana. A pesquisa se concentra em um estudo de caso com alunos do ensino fundamental básico de Ciências Naturais no cantão de Jipijapa. O foco do estudo é qualitativo-etnográfico, exploratório e descritivo. Os dados foram coletados ao longo de seis meses, por meio de entrevistas em profundidade, estudos focais, mapeamento colaborativo e observação de campo. Os resultados mostram que o sistema educacional equatoriano carece de planos de contingência que abordem as interrupções nos processos educacionais. Isso é mais relevante para territórios rurais, onde o acesso à internet e a mobilidade são particularmente restritos. Fica evidente também que os conteúdos para o ensino de Ciências Naturais eludem informações do contexto dos alunos, o que evita a educação situacional e limita as possibilidades de se alcançar uma aprendizagem significativa. O estudo conclui que o sistema educacional nacional requer planos de contingência para enfrentar crises futuras, dados suficientes para caracterizar os alunos de acordo com o contexto em que estão inseridos e conteúdos que facilitem o treinamento situacional.

Palavras-chave : aprendizagem significativa; educação rural; gerenciamento de crise; pandemia; voltar às aulas.

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