Resumo

NAPOLES DIAZ, Hidekel; SOBRINO PONTIGO, Elena  e  RODRIGUEZ HIDALGO, Roberto Carlos. Dispositivos móveis como cenário de aprendizagem online em condições virtuais. Rev. Mendive [online]. 2022, vol.20, n.2, pp. 569-582.  Epub 02-Jun-2022. ISSN 1815-7696.

Os avanços tecnológicos surgem em resposta às necessidades de informação e comunicação. Por esta razão, os dispositivos móveis surgem como um novo paradigma social, cultural e educacional que não pode passar despercebido no Ensino Superior, que pretende ser inclusivo e ligado à tecnologia. O celular, o tablet, os laptops não servem apenas para as redes sociais e a internet, mas podem ser utilizados em diferentes cenários do ponto de vista educacional. Isso não significa que seu uso deva ser permitido sem controle, mas sim que as possibilidades que eles oferecem devem ser consideradas, já que em vários centros seu uso é proibido, tendência que vai justamente na direção oposta. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de um estudo exploratório com abordagem descritiva sobre o uso e a disposição que alunos e professores expressam em relação aos dispositivos móveis como cenários de aprendizagem online. Na pesquisa foram utilizados métodos teóricos, empíricos e estatísticos, bem como instrumentos a eles associados. Os resultados evidenciam as potencialidades e riscos que seu uso traria em alunos e professores do primeiro ano da carreira de Bacharel em Educação Informática da Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez".

Palavras-chave : dispositivos móveis; cenário de aprendizagem; processo de ensino-aprendizagem; virtualização.

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