Resumo

GONZALEZ RIVERA, Pedro Luis. Educação em situações de crise, pedagogias emergentes e estratégias de ensino. Uma abordagem bibliográfica. Rev. Mendive [online]. 2022, vol.20, n.2, pp. 692-701.  Epub 02-Jun-2022. ISSN 1815-7696.

A complexidade do contexto atual, acentuado pela pandemia global, tem provocado mudanças substanciais na atividade educativa. Precisamente, o objetivo do trabalho foi avaliar, a partir da análise de fontes bibliográficas, aspectos essenciais da situação atual da educação e das diversas estratégias derivadas das pedagogias emergentes. A metodologia foi apoiada por pesquisa bibliográfica, que permitiu reconhecer o conteúdo de uma seleção de publicações sobre processos educativos. Os resultados reafirmaram que o desenvolvimento do pensamento inovador a partir das pedagogias emergentes deve se refletir nas diversas estratégias no âmbito do processo de ensino, para possibilitar a readequação do funcionamento das instituições de ensino na fase pós-pandemia. Nas conclusões, foram sintetizadas ideias básicas sobre o contexto, pedagogias emergentes e estratégias para que as instituições educacionais possam assumir seu papel de protagonistas na transformação da sociedade.

Palavras-chave : educação em situações de crise; pedagogias emergentes; estratégias de ensino.

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