Resumo

HERNANDEZ CARRERA, Tania; MARQUEZ MARRERO, Juan Lázaro  e  PEREDA CUESTA, Itzmal Fernando. A formação de competências de orientação psicopedagógica no curso de licenciatura no ensino básico. Rev. Mendive [online]. 2022, vol.20, n.4, pp. 1123-1134.  Epub 02-Dez-2022. ISSN 1815-7696.

Aperfeiçoar a formação de habilidades de orientação psicopedagógica do professor primário é uma necessidade para alcançar um profissional da educação comprometido que impacte a vida de seus alunos com modos de ação compatíveis com as demandas da sociedade cubana atual. O objetivo deste artigo é expor os resultados do estudo realizado sobre o estado atual da formação de habilidades de orientação psicopedagógica na carreira de Bacharel em Educação Primária da Universidade de Pinar del Río. Para isso, foram utilizados métodos como histórico-lógico, análise documental, entrevistas com professores e observação de aulas, que permitiram verificar o estado atual desse processo na formação inicial do professor primário, tomando como base metodológica o método dialético. materialista. A partir da busca realizada, foi possível saber que o assunto tem sido pouco abordado no contexto particular desse profissional na graduação. Numa análise detalhada dos vários planos de estudo, vê-se claramente que a sua implementação ainda não foi alcançada, uma vez que as competências de orientação psicopedagógica não estão operacionalizadas nem definida a sequência didática para a sua implementação, o que favorece o desenvolvimento da ação profissional para impactar as transformações nas escolas primárias pelos futuros egressos da carreira de Bacharel em Educação Básica na atenção integral ao desenvolvimento da personalidade das crianças do ensino fundamental.

Palavras-chave : treinamento; habilidades; professor primário; orientação psicopedagógica.

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