Resumo

ESTEVEZ ARIAS, Yosniel; LLIVINA LAVIGNE, Miguel Jorge  e  RODNEY RODRIGUEZ, Yoanka. O Aperfeiçoamento Profissional de Professores em Situação de Violência na Comunidade Educativa. Rev. Mendive [online]. 2023, vol.21, n.3  Epub 30-Set-2023. ISSN 1815-7696.

Enfrentar as situações de violência que se manifestam na comunidade educativa é o caminho para reconhecer e considerar a escola como a instituição social responsável por promover uma educação e um ensino que valorize os valores da tolerância e da paz. O objetivo deste artigo é oferecer um programa de desenvolvimento profissional para professores para lidar com situações de violência na comunidade educacional. Para o desenvolvimento da investigação, foi realizado um estudo com base no método geral do materialista dialético, utilizando métodos do nível teórico (análise e síntese, indução e dedução, sistematização e abordagem sistêmica), do empírico (observação e entrevista); bem como estatístico-matemático (estatística descritiva), o que permitiu propor o programa de aperfeiçoamento como resposta às necessidades dos professores para enfrentar, a partir de uma abordagem biopsicossocial, onde são oferecidos métodos e procedimentos para a prevenção e correcção- Compensação pelas consequências que as situações de violência na comunidade educativa provocam nos alunos. Considera-se que este resultado contribui para que as comunidades educativas tenham em mãos uma ferramenta que facilite o cumprimento dos direitos dos alunos à educação, saúde e bem-estar e, por sua vez, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos até 2030.

Palavras-chave : comunidade educativa; desempenho profissional; prevenção e correção-compensação; superação; violência.

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