Resumo

ESTRADA ARAOZ, Edwin Gustavo  e  MAMANI UCHASARA, Helen Juddy. Habilidades sociales y clima social escolar en estudiantes de educación básica. Conrado [online]. 2020, vol.16, n.76, pp. 135-141.  Epub 02-Out-2020. ISSN 1990-8644.

El objetivo principal fue establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y el clima social escolar de los estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas públicas de Puerto Maldonado. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño fue no experimental y el nivel, correlacional. La muestra fue conformada por 363 estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas públicas de la ciudad de Puerto Maldonado a quienes se les aplicó dos instrumentos de recolección de datos: la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales y la Escala de Clima Social Escolar. Los resultados indican que el 63,9% de los estudiantes presentan un nivel promedio de desarrollo de sus habilidades sociales, el 64,5% del total de estudiantes percibe que el clima social escolar es regular y se halló que el coeficiente de correlación entre las habilidades sociales y el clima social escolar es de 0,436 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05).

Palavras-chave : Habilidades sociales; clima social escolar; asertividad; comunicación; autoestima; toma de decisiones.

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