Resumo

ALVAREZ GOMEZ, Lyzbeth Kruscthalia; PONCE RUIZ, Dionisio Vitalio; JALON ARIAS, Edmundo José  e  GAVILANES GAROFALO, Luis Amado. Modelo de gestión académica de entornos híbridos de formación profesional en la Universidad Uniandes, extensión Quevedo. Conrado [online]. 2021, vol.17, n.81, pp. 293-298.  Epub 02-Ago-2021. ISSN 1990-8644.

La universidad UNIANDES Quevedo, al igual que el sistema de la educación superior ha sido afectada por el impacto de la COVID 19. En esta comunicación, se enfoca esa problemática al estudiar ¿Cómo ha respondido en el ámbito educativo la universidad ante los desafíos docentes que implica emigrar de manera abrupta a la virtualidad? La respuesta se concreta en el modelo de gestión académica para la migración a la virtualidad, el mismo ha permitido potenciar a los docentes en la solución de los complejos problemas didácticos y comunicativos que se dan en entornos de formación tecnológicos. Para la investigación se han empleado métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. El resultado ha sido avalado por los indicadores docentes alcanzados en los dos últimos periodos lectivos impartidos en la universidad.

Palavras-chave : Virtualidad; Entornos híbridos; formación profesional; gestión académica.

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