SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.18 número1Formação baseada na competência profissional para professores de educação física no ensino superiorDesenvolvimento da educação ambiental em estudantes universitários da disciplina de Educação Física índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Artigo

Indicadores

  • Não possue artigos citadosCitado por SciELO

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Podium. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física

versão On-line ISSN 1996-2452

Resumo

CRISTOBAL OLGUIN, Raúl; CABRERA RAMOS, Juan Francisco  e  ARAVENA KENIGS, Omar Andrés. Liderar estilos de vida saudáveis ​​com foco em TIC, interdisciplinaridade e unidade escola-família. Rev Podium [online]. 2023, vol.18, n.1  Epub 11-Abr-2023. ISSN 1996-2452.

Durante a crise de saúde da COVID-19, o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis nos estudantes do sistema escolar ganhou um significado especial, pelo que este estudo visa melhorar, através da Educação Física, a formação de estilos de vida saudáveis na comunidade escolar a partir da liderança intermédia, articulação interdisciplinar, integração das TIC e unidade escola-família. No estudo, foi assumido um paradigma misto; participaram 265 estudantes, 11 professores e 2 directores. Foram utilizadas entrevistas de grupo, observação dos participantes e um questionário. Houve provas de um desenvolvimento favorável na prática da actividade física e do desporto, melhoria dos hábitos alimentares e institucionalização das práticas do plano de acção proposto. Conclui-se que o plano de acção pode ser considerado como uma forma válida para a formação de estilos de vida saudáveis nos estudantes do ensino básico, no contexto estudado.

Palavras-chave : Actividade física; interdisciplinaridade; liderança intermédia; TIC; unidade escola-família..

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol | Inglês     · Inglês ( pdf ) | Espanhol ( pdf )