Resumo

SOSA MORALES, Delia Eugenia  e  ALFONSO TEJEDA, Iván. Contribución del Diplomado de Pedagogía a la preparación filosófica y política ideológica de los docentes. Rev EDUMECENTRO [online]. 2014, vol.6, n.3, pp. 176-192. ISSN 2077-2874.

El presente estudio persigue socializar las experiencias del trabajo desarrollado a través del Diplomado de Pedagogía de la Educación Médica Superior, en torno a la preparación filosófica y política ideológica del claustro de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, lo que específicamente se intenciona a través del tratamiento del contenido del módulo Ética y Maestría Pedagógica, por la repercusión que, desde el punto de vista cosmovisivo y de desarrollo del pensamiento dialéctico posee para el profesor, al contribuir a una mejor preparación del docente universitario en las ciencias de la salud, en correspondencia con las exigencias de la pedagogía moderna y las profundas transformaciones que ha experimentado este sector, materializado en el ámbito de la docencia con el proceso de universalización de la enseñanza médica superior.

Palavras-chave : educación médica; docentes; filosofía.

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