Resumo

ESTRADA ARAOZ, Edwin Gustavo; PARICAHUA PERALTA, Jimmy Nelson; GALLEGOS RAMOS, Néstor Antonio  e  VELASQUEZ GIERSCH, Libertad. Síndrome visual informático en docentes peruanos de educación básica durante la pandemia por covid-19. Universidad y Sociedad [online]. 2023, vol.15, n.1  Epub 27-Fev-2023. ISSN 2218-3620.

El objetivo de la presente investigación fue analizar el síndrome visual informático (SVI) en los docentes peruanos de educación básica durante la pandemia por COVID-19. El enfoque fue cuantitativo, el diseño no experimental y el tipo descriptivo transeccional. La muestra fue conformada por 238 docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria que laboraban en la ciudad de Cusco, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Síndrome Informático (SVI-Q), instrumento con adecuados niveles de confiabilidad y validez. Los resultados indican que los docentes se caracterizan por presentar altos niveles del SVI, caracterizados principalmente por el ardor de los ojos, lagrimeo, picazón, enrojecimiento ocular y pesadez en los párpados. Por otro lado, se determinó que los niveles del SVI se asociaban significativamente al grupo etario, el tiempo de conexión a los dispositivos, así como el desarrollo de estrategias preventivas de los docentes. Por ello, resulta imperativo que se apliquen estrategias preventivas, como la regla 20-20-20 y se mejoren las condiciones ergonómicas, como el uso de asientos adecuados, pantallas antirreflejos y el ajuste del brillo de la misma.

Palavras-chave : Síndrome visual informático; Docentes; COVID-19; Educación virtual; Educación básica regular.

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