Resumen

RETAMOZO AVALOS, Ana; ASTOCONDOR GONZALES, Carmen; JUAREZ TAMAYO, Nelyda  y  RAMOS CEVALLOS, Magda. Perspectivas actuales sobre el estrés y su relación con el desempeño docente: una revisión sistemática. Rev. Mendive [online]. 2024, vol.22, n.2  Epub 30-Jun-2024. ISSN 1815-7696.

El estrés docente, especialmente durante y después de la pandemia, ha generado múltiples preocupaciones especialmente por la aparición de varios síntomas; por lo que se debe tomar en cuenta en el proceso enseñanza-aprendizaje. El objetivo de esta investigación es analizar los estudios que aborden la relación entre el estrés y el desempeño docente, con el fin de comprender sus implicaciones en el contexto educativo. Se realizó una revisión basándose en la pregunta de investigación: ¿cómo afecta el estrés al desempeño docente y su implicación en el contexto educativo?; para este fin se siguió la guía de la metodología PRISMA, la cual permitió incluir 17 artículos originales. Estos documentos se analizaron bajo dos dimensiones: la relación del estrés y el desempeño docente y las implicaciones en la educación. Se concluye que esta revisión evidenció que la mayoría de los educadores mantienen un nivel alto de desempeño profesional, destacando la capacidad de adaptación y cumplimiento satisfactorio de sus funciones, incluso en condiciones estresantes, lo que es esencial para direccionarse hacia la calidad educativa.

Palabras clave : estrés; desempeño docente; educación; enseñanza.

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