Resumen

MARTINEZ ARAUJO, Carolina Johanna; BALSECA CHAVEZ, Joffre Celis; ROBLES SALGUERO, Rodolfo Enrique  y  GRANIZO ORTEGA, Gianna Nathalie. Juegos tradicionales en desarrollo psicomotriz de estudiantes de Unidad Educativa 24 de Mayo, ciudad de Milagro. Universidad y Sociedad [online]. 2024, vol.16, n.5, pp. 183-188.  Epub 30-Oct-2024. ISSN 2218-3620.

Los juegos tradicionales tienen un impacto significativo en el desarrollo psicomotriz de los estudiantes de la Unidad Educativa 24 de Mayo en Milagro, Ecuador. Estos juegos, que incluyen actividades como saltar la cuerda, jugar a la rayuela y el trompo, promueven el desarrollo de habilidades motoras gruesas y finas. A través de la repetición de movimientos específicos y la interacción con sus compañeros, los estudiantes mejoran su coordinación, equilibrio, y agilidad, lo cual es crucial para su desarrollo físico y mental. Además, estos juegos fomentan la socialización, el trabajo en equipo y el respeto por las reglas, contribuyendo también al desarrollo emocional y social de los niños. Los juegos tradicionales en el currículo de la Unidad Educativa 24 de Mayo también tienen ventajas pedagógicas. Los estudiantes se sienten más motivados y comprometidos con el proceso educativo cuando participan en estas actividades lúdicas.

Palabras clave : Juegos tradicionales; Desarrollo psicomotriz; Estudiantes; Habilidades motoras; Coordinación; Equilibrio; Agilidad; Socialización.

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