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Ciencia y Deporte

versión On-line ISSN 2223-1773

Resumen

DIAZ MATOS, Edioilis  y  POZAS PRIETO, Wilfredo José. Concepção teórica para o aperfeiçoamento de professores de áreas terapêuticas e salas de Cultura Física. Ciencia y Deporte [online]. 2025, vol.10, n.1  Epub 01-Abr-2025. ISSN 2223-1773.

Introdução:

este artigo foi elaborado a partir das insuficiências evidentes no processo de aperfeiçoamento dos professores das áreas terapêuticas de Cultura Física e salas de aula do município Minas, que limitam seu preparo para desenvolver o diagnóstico e o atendimento especializado que necessitam em seus pacientes processo de reabilitação.

Objetivo:

desenvolver uma concepção teórica de aperfeiçoamento para professores de áreas e salas de aula de Cultura Física terapêutica do município Minas.

desenvolver uma concepção teórica de aperfeiçoamento para professores de áreas terapêuticas de Cultura Física e salas de aula do município Minas.

Materiais e métodos:

métodos de nível teórico como Analítico-Sintético, Indutivo-Dedutivo e Sistêmico Estrutural-Funcional, bem como Análise Documental, Observação do nível empírico e aplicação de inquéritos e entrevistas foram utilizados para desenvolver a pesquisa a uma população composto integralmente por seis professores das áreas e salas de aula de Cultura Física terapêutica do município Minas, além de gestores, metodólogos e professores titulares do Conjunto Esportivo.

Resultados:

oferece-se uma solução pertinente para o aperfeiçoamento dos professores de Cultura Física nas áreas terapêuticas e nas salas de aula, como resultado da dinâmica entre os componentes teóricos e instrumentais da concepção teórica proposta, que possui uma estrutura dinâmica aberta, flexível e contextualizada, bem como enfatizar o vínculo teoria-prática, a objetividade e a racionalidade, a orientação para a qualidade, a ética profissional e a formação em valores como ideias norteadoras do processo pedagógico.

Conclusões:

a concepção teórica para o aperfeiçoamento de professores em áreas terapêuticas e salas de aula de Cultura Física, apresenta uma abordagem sistêmica e organizada, baseia-se nos princípios e ideias norteadoras que constituem seus fundamentos epistemológicos, facilita o crescimento profissional dos professores e incorpora a atual formas e tendências da Cultura Física terapêutica.

Palabras clave : concepção teórica; superação; salas de aula e áreas terapêuticas..

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