Resumen

VILLANUEVA BETANCOURT, Manuel  y  ATENCIO SARIOL, Gustavo. Estimulación del pensamiento creativo en la enseñanza de las ciencias médicas (I). Educ Med Super [online]. 2001, vol.15, n.2, pp.109-116. ISSN 0864-2141.

Se analiza la necesidad y posibilidad de estimular el pensamiento creativo de los estudiantes de Ciencias Médicas y se exponen algunos elementos que dan sustentación teórica al desarrollo del pensamiento creativo o lateral. Se parte de considerar especialmente la obra del médico y psicólogo maltés Edward De Bono. Se crean las condiciones, para en otros trabajos que le dan continuidad a este, exponer cómo lograrlo desde lo teórico y lo metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Palabras clave : ESTUDIANTES DE MEDICINA; ENSEÑANZA [métodos]; APRENDIZAJE; CREATIVIDAD.

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