BROCHE CANDO, Juan Miguel    RAMIREZ ALVAREZ, Rodolfo. Caracterización del uso de los medios de enseñanza por los profesores que se desempeñan en el Nuevo Programa de Formación de Médicos. []. , 22, 3. ISSN 0864-2141.

^les^aSe realizó la identificación de las principales insuficiencias en la utilización de los medios de enseñanza por los médicos que actúan como profesores en el Nuevo Programa de Formación de Médicos, en el polo de la Isla de Juventud, durante el curso 2006-2007. Se diseñó una encuesta y 2 guías de observación. La encuesta fue dirigida a 77 profesores, con el propósito de indagar sobre su superación en la utilización de los medios de enseñanza y la autoevaluación de su desempeño en el uso de los mismos, y fue autoadministrada por los profesores. Una guía de observación para valorar el uso de los medios de enseñanza durante la actividad de orientación de contenido aplicada a un total de 18 profesores y una guía para valorar la calidad de las presentaciones digitales, se realizó a 16 presentaciones elaboradas por los profesores, seleccionadas al azar. Las principales dificultades identificadas fueron en el uso de los medios de enseñanza, el manejo del pizarrón, la elaboración de las presentaciones digitales en power point y en la utilización de multimedia.^len^aThe main shortages in the use of the teaching aids by the physicians working as professors in the New Program of Medical Training in the Isle of Youth during the course 2006-2007 were identified. A survey and two guides of observation were designed. The survey was directed to 77 professors to know about their upgrading in the utilization of the teaching aids, and the self-assessment of their performance in their use. The survey was self-administered by the professors. A guide of observation to evaluate the use of the teaching aids during the content orientation activity was done among 18 professors, whereas another guide to assess the quality of the digital presentations was applied to 16 randomized presentations designed by the professors. The main difficulties found were the use of the teaching aids, the utilization of the blackboard, the making of digital presentations in power point, and the use of multimedia.

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