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Intervención educativa sobre Diabetes Mellitus en pacientes portadores de la enfermedad


 
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Revista Archivo Médico de Camagüey

 ISSN 1025-0255

RUIZ COBIELLA, Dania María; GARCIA MARTINEZ MOLES, Aymara; ANTUNEZ TABOADA, Jesús    RODRIGUEZ CORREA, Leise. Intervención educativa sobre Diabetes Mellitus en pacientes portadores de la enfermedad. []. , 15, 1, pp. 1-8. ISSN 1025-0255.

Fundamento: la diabetes mellitus es un problema de salud mundial cuya prevalencia e incidencia aumenta vertiginosamente. En Cuba constituye la octava causa de muerte, contribuye en gran medida a la discapacidad y repercute en el aumento de hospitalizaciones y uso de los servicios de urgencia. Objetivo: evaluar los conocimientos sobre factores de riesgo y su influencia en el control metabólico de la Diabetes Mellitus en pacientes portadores de la enfermedad. Método: se realizó una intervención educativa en pacientes con diagnóstico de Diabetes Mellitus tipo 2 desde el inicio de la enfermedad, mayores de 45 años y según el orden cronológico de su asistencia a la consulta de medicina en el policlínico Comunitario Florida Norte desde enero a junio de 2007. La muestra se conformó por 82 pacientes, para la recolección de los datos se confeccionó una encuesta, la cual se aplicó antes y después de la intervención educativa. Resultados: predominaron los pacientes entre los 55 y 64 años de edad, así como el sexo femenino, se identificaron factores de riesgos como: inactividad física, obesidad y hábito de fumar. El control metabólico de dichos pacientes fue predominantemente regular, sin embargo, después de la intervención se elevó a la categoría de bueno. Conclusiones: la intervención educativa resultó muy provechosa, pues se logró mayor conocimiento sobre los factores de riesgo y un mejor control metabólico, la reducción de los ingresos hospitalarios implicaron una mayor calidad de vida en la población de estudio.

: DIABETES MELLITUS, Tipo 2 [Espidemiología]; FACTORES DE RIESGO; ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD; ESTUDIOS DE INTERVENCIÓN; CALIDAD DE VIDA.

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