Resumo

MEIRELES OCHOA., Madeline Yoanis et al. Intervenção educacional para aprimorar o conhecimento sobre infertilidade. CMF- 8. Policlínica 13 de março. Bayamo 2018-2019. Multimed [online]. 2020, vol.24, n.1, pp.84-101. ISSN 1028-4818.

Infertilidade é a incapacidade de conceber a gravidez após um período igual ou superior a 12 meses de ter relações sexuais regulares sem qualquer método contraceptivo. Este trabalho foi realizado com o objetivo de avaliar o resultado da aplicação de um programa educacional para aprimorar o conhecimento sobre infertilidade. Um estudo pré-teste quase experimental - pós-teste com uma intervenção educacional do tipo de grupo único foi realizado no Family Medical Office- 8 da University Polyclinic 13 de março de 2018 e 2019. Uma amostra probabilística de 31 pacientes foi estudada em 82 pacientes em idade reprodutiva selecionado pelo método sistemático. O método PROCEDE-PRECEDE foi utilizado para determinar as metas de ação do programa educacional. A idade média dos pacientes foi de 18 a 48 anos. O sexo feminino predominou (61,29%), a escolaridade universitária (57,8%). 87,09% possuíam um único estado civil, (67,74%) moravam em uma família extensa, 93,54% eram pacientes na categoria de trabalhadores, (/77,41%) moravam em famílias funcionais enquanto (54,83%) formavam parte de uma família com renda econômica média. A fonte de informação mais referida foi televisão (93,54%) e amizades (83,87%). O nível de conhecimento passou de 35,48% para 90,32% com a aplicação do programa educacional. O teste de diferença de proporções estabeleceu uma diferença significativa entre o nível de conhecimento entre os dois momentos, de modo que o programa educacional conseguiu modificar o nível de conhecimento de forma estatisticamente significativa.

Palavras-chave : Infertilidade; Educação da população.

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