Resumen

LORET DE MOLA LOPEZ, Enrique; RIVERO RIVERO, Melva  y  PINO MARISTAN, Dania. La configuración curricular desde la atención a la diversidad en el proceso formativo universitario. Rev Hum Med [online]. 2012, vol.12, n.3, pp.464-486. ISSN 1727-8120.

La configuración curricular desde la atención a la diversidad en el proceso formativo universitario, resultará de la interacción de los planos cognitivo-actitudinal y procedimental. La suficiencia, recursividad y coherencia curricular son sustentos que lo convierten de proyecto predelineado a propuesta emergente en la que se planifica como un espacio de permanente construcción y reconstrucción en el que se interconectan el conocimiento conceptual, las experiencias y los sentimientos de los estudiantes. El artículo tiene como objetivo socializar los resultados alcanzados en la sistematización de una concepción teórica para el desarrollo de los procesos curriculares, a partir del planteamiento de algunas ideas que lo relacionan con lo diverso que resulta el mundo universitario y que pueden constituir punto de partida para el debate sobre el diseño curricular.

Palabras clave : currículo; educación superior; atención a la diversidad.

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