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Humanidades Médicas

versión On-line ISSN 1727-8120

Resumen

BETANCOURT GAMBOA, Kenia; BETANCOURT VALLADARES, Miriela  y  BRUNET BERNAL, Gerardo. Estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de Estomatología de Camagüey. Rev Hum Med [online]. 2021, vol.21, n.3, pp.888-900.  Epub 15-Dic-2021. ISSN 1727-8120.

El estudio de los estilos de aprendizaje representa una herramienta para contribuir al proceso enseñanza aprendizaje, por lo que constituye un tema de vital importancia.

Objetivo:

analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer año de la carrera Estomatología.

Método:

Se realizó una investigación descriptiva y transversal en la Facultad de Estomatología de Camagüey. El universo estuvo constituido por los 22 estudiantes de primer año de la carrera matriculados en el curso 2019-2020. Los métodos del nivel teórico incluyeron: análisis-síntesis e inductivo-deductivo y el método empírico utilizado fue el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey-Alonso. Para el análisis de los resultados obtenidos se empleó un baremo de interpretación.

Resultados:

El estilo de aprendizaje reflexivo tiene la preferencia entre los estudiantes con un 54,4%. En los varones el estilo teórico se presenta con igual frecuencia.

Conclusiones:

El estudio realizado permite un proceso docente educativo centrado en las individualidades de los educandos.

Palabras clave : Estilos de aprendizaje; educación médica superior; perfiles de estilos de aprendizaje; estomatología.

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