Resumen

RAMIREZ-URQUIA, Eloisa Aichel; AGUILA, Fabricio Díaz-del  y  MENDO, Martha Beatriz-Vinent. Las habilidades socioemocionales en la Educación superior: experiencia en un grupo científico estudiantil. EduSol [online]. 2025, vol.25  Epub 08-Jul-2025. ISSN 1729-8091.

El presente artículo tiene como objetivo valorar la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales en la Educación Superior para formar un futuro hombre de ciencia, desde el trabajo científico estudiantil. Se emplearon métodos como la observación, entrevista, encuesta y la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein (Tomas, 1995), que permitió identificar fortalezas y áreas de mejora. Las principales conclusiones muestran que la propuesta de acciones estratégicas encaminadas a desarrollar habilidades socioemocionales dentro del proceso formativo, posibilitan mejorar el desempeño investigativo, generando una cultura de trabajo colaborativo e innovación científica.

Palabras clave : Habilidades socioemocionales; Educación superior; Grupos científicos estudiantiles; Investigación formativa.

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