Resumo

TORRES-SERRANO, Rebeca; PAEZ-PEREZ, Vilma  e  RODRIGUEZ-PENA, Julio César. O Ensino com base em projetos para a formação de tradutores: implicações metodológicas na Universidade de Holguin. Luz [online]. 2023, vol.22, n.2, pp. 59-73.  Epub 15-Jun-2023. ISSN 1814-151X.

A abordagem de aprendizagem baseada em projetos é um método de ensino em que os estudantes desenvolvem competências através de experiências profissionais. É um método extremamente útil para o desenvolvimento de competências básicas e profissionais, que tem provado a sua relevância no ensino da tradução e da interpretação ao longo dos anos. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados da investigação de doutoramento intitulada "O desenvolvimento da competência cognitiva como eixo necessário para a formação de tradutores e intérpretes na Universidade de Holguín". A integração da categoria é essencial não só para o desenvolvimento da metodologia da abordagem da aprendizagem, mas também para estabelecer a sinergia dos métodos de investigação: teórica, empírica e estatística. Este artigo apresenta o projeto de tradução como uma metodologia integradora na formação de tradutores e intérpretes, corroborada num estudo de caso que mostra o crescimento profissional dos participantes.

Palavras-chave : aprendizagem baseada em projetos; educação de tradução; competências profissionais; competência cognitiva; competência de tradução.

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