Resumo

MARRERO-SILVA, Humberto; LEYVA-AREVALO, Doralis  e  MARTINEZ, Jorge Moisés-Minaya. A aprendizagem em grupo como suporte didático para a educação inclusiva desde o ensino fundamental. Luz [online]. 2023, vol.22, n.2, pp. 125-139.  Epub 15-Jun-2023. ISSN 1814-151X.

A Educação Básica deve assumir a heterogeneidade como uma característica inerente a ela, a partir de sua composição heterogênea, diversa e diferenciada. Requer um processo diferente, baseado na diversidade e diferenciação do ensino, o que requer uma abordagem psicopedagógica e estratégias didáticas específicas para cada grupo escolar. Essa premissa e as limitações no direcionamento do processo educacional; apoiar este estudo. Utilizou-se a pesquisa qualitativa, baseando-se na observação, entrevistas, levantamentos, análises e síntese, estudo documental, análise e crítica de fontes; a partir de uma sistematização teórica rigorosa. É apresentada uma caracterização metodológica didática do processo educativo no ensino fundamental, em correspondência com a necessária atenção à diversidade e diferenciada como chave para alcançar uma educação inclusiva de qualidade.

Palavras-chave : aprendendo; grupo; inclusão; escola primária.

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