Resumo

CLAVIJO FERNANDEZ, Luis Alberto. Impacto da alfabetização científica no desempenho pedagógico dos professors. Luz [online]. 2025, vol.24  Epub 15-Mar-2025. ISSN 1814-151X.

A alfabetização científica, entendida como o processo de educação básica e continuada voltado para a população em geral, busca estabelecer conceitos e comportamentos baseados em evidências para promover o pensamento crítico, por meio de pesquisa de qualidade, prudência, ceticismo e compreensão dos dados. A relevância da alfabetização científica na cidadania está no impacto crescente da tecnologia e da ciência nas comunidades. Este estudo teve como objetivo analisar o impacto da alfabetização científica no desempenho pedagógico dos professores em uma amostra intencional não probabilística de 100 professores da Universidad César Vallejo em Piura, Peru, selecionados por meio de amostragem intencional não probabilística. Foi realizado um estudo observacional, pré-experimental e transversal usando os métodos de análise, síntese e o teste do qui-quadrado. Os resultados mostraram que a alfabetização científica melhora significativamente o desempenho dos professores.

Palavras-chave : alfabetização; professores; atuação..

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