Resumen

DELGADO BRAVO, Pedro Luis; GARCIA FERNANDEZ, Francisco Lázaro  y  LARA CARDENTEY, Luciana. El índice académico y su impacto en los resultados de los exámenes de ingreso a la educación superior. Rev. Mendive [online]. 2018, vol.16, n.1, pp.110-121. ISSN 1815-7696.

En el artículo se analiza la relación entre el índice académico como valor de la calidad en las habilidades y conocimientos adquiridos por los estudiantes en la enseñanza preuniversitaria y el promedio en los exámenes de ingreso a la educación superior. El objetivo fundamental estuvo dirigido a determinar la influencia que ejerce el índice académico en los resultados de los estudiantes en los exámenes de ingreso y en el promedio final en el otorgamiento de carrera para la continuación de estudios universitarios en la provincia de Pinar del Río entre los años 2016 y 2017. El estudio tuvo un carácter descriptivo, fundamentado en el análisis estadístico de los documentos finales de otorgamiento de carrera universitarias en la provincia de Pinar del Río en los años 2016 y 2017, utilizándose métodos estadísticos de tendencia central, dispersión y correlación de datos que permitieron determinar la contradicción entre los resultados obtenidos por los estudiantes en los exámenes de ingreso y su índice académico y el cuestionamiento de este último como un valor real y fiable de la calidad académica de los estudiantes que optan por la continuidad de estudios universitarios.

Palabras clave : Índice académico; Exámenes de Ingreso; Enseñanza preuniversitaria; promedio de los exámenes de ingreso.

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