ANGUEIRA GATO, Maydel. O desenvolvimento do potencial criativo na formação de educadores pré-escolares. []. , 18, 3, pp. 457-471.   02--2020. ISSN 1815-7696.

O desenvolvimento do potencial criativo dos estudantes universitários, que atende aos requisitos do modelo profissional, é uma das indicações do Ministério da Educação Superior, pois contribui para a busca de soluções inovadoras que atendam às demandas sociais atuais. Para oferecer uma resposta a este problema, este artigo é apresentado com o objetivo de disseminar um modelo didático que contribua para o desenvolvimento das potencialidades criativas da Educação Plástica, nos alunos do segundo ano do curso de Educação Pré-Escolar. No decorrer da investigação, foram aplicados métodos de nível teórico, empírico e estatístico que permitiram coletar, interpretar e processar as informações relacionadas ao objeto de estudo, a fim de oferecer uma solução para o problema identificado. O resultado contribui para a didática da Educação Plástica, enquanto sua implementação prática, através de uma estratégia, constitui uma resposta às necessidades apresentadas pelos alunos. A avaliação feita pelos especialistas e os resultados do pré-experimento pedagógico revelam sua viabilidade prática, em termos de favorecer as potencialidades criativas dos alunos.

: potencialidades criativas; estudantes; Educação pré-escolar.

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