SOCAS REINOSO, Milagros; TORRES ALONSO, Alexis    PEREZ HERNANDEZ, Boris. Construcción de hipertextos para la carrera de Ingeniería en Procesos Agroindustriales en educación a distancia. []. , 18, 3, pp. 629-646.   02--2020. ISSN 1815-7696.

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RESUMEN En la Universidad Agraria de La Habana desde el año 2016 se lleva a cabo el primer experimento para la implementación del Modelo de Educación a Distancia del Ministerio de Educación Superior de Cuba en una carrera de perfil técnico agropecuario. Para ello, se seleccionó la carrera de Ingeniería en Procesos Agroindustriales. La producción de recursos hipermediales para esta modalidad constituye un elemento que destaca el modelo aprobado. El presente trabajo, en correspondencia, tuvo como objetivo realizar un diagnóstico de la construcción de hipertextos dirigidos a la educación a distancia, en la carrera de Ingeniería en Procesos Agroindustriales. Se partió de la definición operacional de la variable fundamental y se determinaron las dimensiones e indicadores asociados a ella. Con posterioridad se realizó el análisis de varios instrumentos aplicados: observación, análisis de los registros de usuarios, diferencial semántico de Osgood, entrevista grupal semiestructurada y grupo focal, que permitieron el análisis del comportamiento de la variable de estudio. Por último, a partir del análisis de los instrumentos aplicados, se realizó el análisis de campos de fuerza y el diagrama causa-efecto o espina de pescado de Ishikawa. Se revela en todo el procesamiento la existencia de deficiencias en la construcción de hipertextos asociados a la preparación de los docentes y el dominio del lenguaje hipermedial

RESUMO Desde 2016, a Universidade Agrária de Havana realiza a primeira experiência para a implementação do Modelo de Educação à Distância do Ministério do Ensino Superior cubano em uma carreira com perfil agropecuário técnico. Para isso, foi selecionada a carreira de Engenharia em Processos Agroindustriais. A produção de recursos hipermídia para esta modalidade é um elemento que destaca o modelo aprovado. O presente trabalho, em correspondência, teve como objetivo fazer um diagnóstico da construção de hipertextos direcionados à educação à distância, na carreira de Engenharia em Processos Agroindustriais. O ponto de partida foi a definição operacional da variável fundamental e as dimensões e indicadores associados a ela foram determinados. Posteriormente, vários instrumentos aplicados foram analisados: observação, análise de registros de usuários, diferencial semântico de Osgood, entrevista semiestruturada em grupo e grupo focal, o que permitiu a análise do comportamento da variável de estudo. Finalmente, com base na análise dos instrumentos aplicados, foi realizada a análise do campo de forças e o diagrama de causa-efeito de Ishikawa ou espinha de peixe. Revela-se em todo o processamento a existência de deficiências na construção dos hipertextos associados à preparação dos professores e ao domínio da linguagem hipermedial

At the Agrarian University of Havana, since 2016 the first experiment has been carried out for the implementation of the Distance Education Model of the Cuban Ministry of Higher Education in a career with an agricultural technical profile. For this, the career in Agro-Industrial Process Engineering was selected. The production of hyper medial resources for this modality constitutes an element that highlights the approved model. The present work, in correspondence, had the objective of making a diagnosis of the construction of hypertexts aimed at distance education, in the career of Engineering in Agro industrial Processes. The operational definition of the fundamental variable was started and the dimensions and indicators associated with it were determined. Subsequently, the analysis of various applied instruments was carried out: observation, analysis of user registries, semantic Osgood differential, semi-structured group interview and focus group, which allowed the analysis of the behavior of the study variable. Finally, from the analysis of the applied instruments, the force field analysis and the cause-effect diagram or Ishikawa fishbone were performed. It is revealed in all the processing, the existence of deficiencies in the construction of hypertexts associated with the preparation of teachers and the command of hypermedia language.

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