BERNATE, Jayson; BEJARANO, Brayan    CARDOZO, David. Cotejo de las competencias ciudadanas en estudiantes de Licenciatura en Educación Física. []. , 18, 3, pp. 647-660.   02--2020. ISSN 1815-7696.

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El objetivo de este artículo es comparar las competencias ciudadanas en estudiantes de Licenciatura en Educación Física en la Corporación Universitaria "Minuto de Dios" de primer y último semestre. Para esto se aplicó el cuestionario para medir competencias ciudadanas en universitarios, el cual se compone de cinco variables para evaluar las acciones (tres ítems), emociones (nueve ítems), empatía (siete ítems), ambiente (siete ítems) y pensamiento crítico (tres ítems) con un alfa de Cronbach de 0,73 para la escala total. La muestra incidental estuvo conformada por 450 estudiantes de primer y último semestre. La metodología es de carácter cuantitativo y alcance descriptivo. Para el estudio se utilizó el software SPSS y el análisis estadístico se realizó con técnicas de estadística descriptiva. Los hallazgos demostraron que la variable con los valores más altos respecto a la media aritmética es ambiente; con valores intermedios están las variables de acciones, emociones y empatía y los promedios menores respecto a la media aritmética se presentaron en la variable de pensamiento crítico. A modo de conclusión, las competencias ciudadanas están ligadas a diversas formas de interpretar y valorar un sentido de acción ciudadana en relación con la participación de forma constructiva y social.

O objetivo deste artigo é comparar as competências de cidadania dos alunos do Bacharelado em Educação Física da Corporação Universitária "Minuto de Dios" do primeiro e último semestres. Para isso, foi aplicado o questionário para medir competências de cidadania em estudantes universitários. É composto por cinco variáveis para avaliar ações (três itens), emoções (nove itens), empatia (sete itens), ambiente (sete itens) e pensamento crítico (três itens) com um alfa de Cronbach de 0,73 para a escala total. A amostra incidental consistiu em 450 alunos do primeiro e último semestre. A metodologia é quantitativa por natureza e descritiva no seu âmbito. O software SPSS foi utilizado para o estudo e a análise estatística foi realizada com técnicas estatísticas descritivas. Os achados mostraram que a variável com valores mais altos em relação à média aritmética é o ambiente; com valores intermediários estão as variáveis de ações, emoções e empatia e as médias mais baixas em relação à média aritmética foram apresentadas no variável pensamento crítico. Como conclusão, as competências cidadãs estão ligadas a diversas formas de interpretação e valorização do sentido da ação cidadã em relação à participação de forma construtiva e social.

The objective of this article is to compare citizen competencies in undergraduate students in physical education at the Minuto de Dios University Corporation of the first and last semester. For this, the questionnaire entitled Pedagogical practices for the development of citizen competencies was applied, which has five variables to evaluate the actions (3 items), emotions (9 items), empathy (7 items), environment (7 items) and critical thinking (3 items) with a Cronbach's alpha of 0, 73 for the total scale. The incidental sample consisted of 450 first and last semester students. The methodology is quantitative and descriptive in scope. For the study the SPSS software was used, the statistical analysis was performed with descriptive statistical techniques. The findings Showed That the Variable With the highest values With respect to the arithmetic mean is ambient, with intermediate values are the variables of actions, emotions and empathy and the lower averages With respect to the arithmetic mean were presented in the critical variable thinking. In conclusion, citizen competences are linked to various ways of interpreting and valuing a sense of citizen action in relation to participation in a social constructive sense.

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