BRAVO SALVADOR, Marisol. Trabajando por la disciplina estudiantil: experiencias en Pinar del Río. []. , 18, 4, pp. 729-745.   02--2020. ISSN 1815-7696.

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El sistema educacional en nuestro país en respuesta a las disposiciones legales del Estado Cubano para la administración de justicia a menores, atiende como proceso sustantivo el trabajo preventivo y comunitario, proceso esencial para la formación integral de las actuales y nuevas generaciones. El artículo que se presenta tiene como objetivo socializar una estrategia para prevenir el agravamiento de las indisciplinas en estudiantes de la provincia de Pinar del Río. Métodos como el análisis de documentos, el enfoque sistémico, la entrevista, la observación, el estudio de casos y los procedimientos análisis-síntesis e inducción-deducción, fueron utilizados para conocer referentes acerca del trabajo preventivo, identificar y caracterizar a los estudiantes que incumplen deberes escolares, así como su evolución después de aplicada la estrategia. En conclusión, la estrategia propuesta para prevenir el agravamiento de las indisciplinas en estudiantes, con un matiz interactivo y multifactorial, fundamentada desde una perspectiva desarrolladora, en la experiencia cubana sobre el trabajo preventivo la hace viable para el cumplimiento del objetivo planteado y factible desde su inserción en el Sistema de Trabajo de la Dirección Provincial de Educación en Pinar del Río.

O sistema educativo no nosso país, em resposta às disposições legais do Estado cubano para a administração da justiça a menores, trata do trabalho preventivo e comunitário como um processo substantivo, um processo essencial para a formação integral das gerações atuais e novas. O objectivo do artigo apresentado é socializar uma estratégia para evitar o agravamento da indisciplina nos estudantes da província de Pinar del Río. Métodos tais como análise documental, abordagem sistémica, entrevista, observação, estudo de casos e análise-síntese e procedimentos de indução-dedução foram utilizados para conhecer referências sobre o trabalho preventivo, identificar e caracterizar os alunos que não cumprem as obrigações escolares, bem como a sua evolução após a aplicação da estratégia. Em conclusão, a estratégia proposta para evitar o agravamento das indisciplinas nos estudantes, com uma nuance interativa e multifatorial, baseada numa perspectiva de desenvolvimento, na experiência cubana sobre trabalho preventivo torna-a viável para o cumprimento do objectivo proposto e viável desde a sua inserção no Sistema de Trabalho da Direcção Provincial de Educação em Pinar del Río.

The educational system in our country, in response to the legal provisions of the Cuban State for the administration of justice to minors, serves as a substantive process of preventive and community work, an essential process for the comprehensive formation of current and new generations. The present article aims to socialize a strategy to prevent the aggravation of indiscipline in students from the province of Pinar del Río. Methods such as document analysis, systemic approach, interview, observation, case study, and analysis-synthesis and induction-deduction procedures were used to find out about preventive work, identify and characterize students who do not comply homework as well as its evolution after applying the strategy. In conclusion, the proposed strategy to prevent the aggravation of indiscipline in students, with an interactive and multifactorial nuance, based from a developing perspective, on the Cuban experience on preventive work makes it viable for the fulfillment of the stated objective and feasible from its insertion in the Work System of the Provincial Directorate of Education in Pinar del Río.

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