MELCHOR ORTA, Gleiby de la Caridad; ORTEGA ASENCIO, Ania    REYES RAVELO, Meivys. A excursão de ensino, um recurso para influenciar crianças com insucesso escolar. []. , 19, 2, pp. 458-475.   02--2021. ISSN 1815-7696.

A excursão de ensino tem sido um recurso utilizado por muitos educadores em vários países do mundo, para visualizar em um contexto lógico e coerente o que se quer ensinar aos estudantes. A pesquisa foi realizada no curso 2018-2019 com o objetivo de avaliar o impacto das excursões de ensino em escolares com insucesso escolar do segundo ciclo do ensino fundamental ¨Pelayo Cuervo¨ do município Jaruco cl. A pesquisa assume a dialética materialista como a metodologia geral da pesquisa e, para sua concepção, foram levados em conta métodos do nível teórico, como o histórico-lógico, o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo e a abordagem sistêmica. A análise de documentos tornou possível um estudo aprofundado do programa de notas, das orientações metodológicas, dos livros didáticos, do controle dos registros de avaliação das atividades de ensino, assim como a adoção de posições relacionadas ao assunto sob investigação. Os testes pedagógicos antes e depois das excursões de ensino, a observação e a entrevista aos pais permitiram estabelecer parâmetros comparativos relativos ao desempenho escolar de cada um dos alunos antes e depois das excursões de ensino. As estatísticas descritivas foram utilizadas para a avaliação qualitativa e quantitativa das informações obtidas nos instrumentos aplicados para conhecer o comportamento dos indicadores que são avaliados e chegar a conclusões. Conclui-se que a excursão de ensino é um método de ensino eficaz na organização do processo ensino-aprendizagem que permite relacionar a teoria com a prática e a escola com a vida, contribuindo assim para a motivação, participação no aprendizado e melhoria da qualidade dos resultados acadêmicos dos alunos com insucesso escolar.

: Insucesso escolar; educação primária; excursão de professores.

        · | |     · | |     · ( pdf ) | ( pdf )