LUGO BLANCO, Angel Caridad; ALVAREZ YONG, Concepción    ESTRADA RODRIGUEZ, Caridad. Una metodología para fortalecer la educación ambiental. []. , 19, 2, pp. 476-492.   02--2021. ISSN 1815-7696.

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RESUMEN La educación ambiental es un tema de gran actualidad. Su desarrollo constituye una necesidad en los profesores en formación inicial, dado en lo fundamental por la contribución que esta tiene en la protección del Medio Ambiente. El presente trabajo tiene como objetivo proponer una metodología para la educación ambiental desde la disciplina Zoología General, de modo que contribuya a la mejor preparación del profesor en formación. A partir de esta problemática y las potencialidades que ofrece la disciplina Zoología General se aplicaron diferentes métodos de nivel teórico como el análisis-síntesis, histórico-lógico y el enfoque de sistema y de métodos empíricos como el estudio documental de programas, orientaciones metodológicas y libros de textos, la observación a clases y la prueba pedagógica, los que permitieron constatar el estado inicial de dicho proceso. La búsqueda de información sobre el tema arrojó que esta temática ha sido poco tratada desde lo teórico y lo metodológico; además de insuficiencias de los profesores en la dirección del proceso que se reflejan en el aprendizaje de los profesores en formación inicial, por lo que se elaboró una metodología para desarrollar la educación ambiental. Los resultados alcanzados evidencian niveles de transformación que demuestran que la propuesta contribuye a la preparación más acabada de los profesores en formación inicial

RESUMO A educação ambiental é um assunto muito atual, seu desenvolvimento é uma necessidade para os professores em treinamento inicial, principalmente devido à contribuição que dá para a proteção do meio ambiente. O presente trabalho visa propor uma metodologia de educação ambiental da disciplina de Zoologia Geral, de modo a contribuir para uma melhor preparação do professor em treinamento. A partir desta problemática e das potencialidades oferecidas pela disciplina Zoologia Geral, diferentes métodos de nível teórico são aplicados, tais como análise e síntese, abordagem histórico-lógica e sistêmica e métodos empíricos como o estudo documental de programas, diretrizes metodológicas e manuais escolares, observação em sala de aula e teste pedagógico, o que permitiu verificar o estado inicial deste processo. A busca de informações sobre o assunto mostrou que este assunto tem sido pouco tratado do ponto de vista teórico e metodológico; além das insuficiências dos professores na direção do processo que se refletem no aprendizado dos professores em treinamento inicial, por isso foi elaborada uma metodologia para desenvolver a educação ambiental. Os resultados obtidos mostram níveis de transformação que demonstram que a proposta contribui para uma preparação mais completa dos professores no treinamento inicial

The environmental education is a topic very important in this moment, its development constitutes a necessity in the professors in initial formation, given in the fundamental thing by the contribution that it has in the protection of the environment. The present work has as objective to propose a methodology for the environmental education, from the discipline General Zoology so it contributes to their best preparation. Starting from this problem and the potentialities that offers the discipline General Zoology, different theoretical methods are applied as the analysis and synthesis, historical logical and the system focus and empiric methods like the study of documents: programs, methodological orientations and books of texts, observation to classes and pedagogic test; those that allowed to verify the initial state of this process. The search of information on the topic threw that this thematic has been little tried from the theoretical and the methodological point of view, besides the professors' insufficient preparation in the direction of the process that are reflected in the learning of the professors in initial formation, for that reason was elaborated a methodology to develop the environmental education. The reached results evidence transformation levels that demonstrate that the proposal contributes to the completed preparation in the professors in initial formation.

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