JIMENEZ, Tamara; CANCIO LOPEZ, Caridad    HERNANDEZ ALEGRIA, Antonio. Modelo para el perfeccionamiento de la redacción de textos científicos desde la formación continua. []. , 19, 2, pp. 524-541.   02--2021. ISSN 1815-7696.

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RESUMEN La misión fundamental de las instituciones de Educación Superior es la formación de profesionales capaces de responder con eficiencia y efectividad a los requerimientos de la sociedad donde están enclavadas, para lo que precisan ponerse a tono con las exigencias sociales del tiempo histórico en el cual se desenvuelven. En tal sentido, el objetivo se centró en proponer un modelo para el perfeccionamiento de la redacción de textos científicos desde la formación continua para los docentes de la carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas de la Universidad "José Martí Pérez" de Sancti Spíritus. Para lograrlo se utilizó como método general el dialéctico-materialista, apoyado por el analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico-estructural, la modelación, análisis de documentos, observación científica, entrevista grupal a directivos, encuesta a los docentes, entrevista grupal a los docentes, estudio de los productos de la actividad de los docentes, preexperimento pedagógico y criterio de expertos. El principal resultado consistió en la construcción del modelo presentado desde su base teórica y metodológica. El modelo se caracterizó por establecer nexos desde la integración de los componentes estructurales y funcionales que posibilitan la dinámica formativa mediante la vinculación superación profesional y actividad científico-investigativa, desde lo colaborativo y dialógico como respuesta a su concepción teórico- metodológica. Lo particularizó el aprender haciendo mediante los productos de su actividad desde la fusión de lo individual-grupal, la vía utilizada para alcanzar el perfeccionamiento de conocimientos, habilidades, actitudes y el proceso de continuidad y prolongamiento de la preparación en el que se enmarca el proceso de enseñanza-aprendizaje

RESUMO A missão fundamental das instituições de Ensino Superior é a formação de profissionais capazes de responder eficiente e efetivamente às exigências da sociedade onde estão localizadas, para a qual precisam estar em sintonia com as exigências sociais da época histórica em que se desenvolvem. Neste sentido, o objetivo era propor um modelo para o aperfeiçoamento da redação de textos científicos a partir da formação contínua de professores do curso de graduação em Contabilidade e Finanças da Universidade José Martí Pérez de Sancti Spíritus. Para conseguir isto, o método dialético-materialista foi utilizado como método geral apoiado pelo analítico-sintético, indutivo-dedutivo, sistêmico-estrutural, modelagem, análise de documentos, observação científica, entrevista em grupo com diretores, pesquisa com professores, entrevista em grupo com professores, estudo dos produtos da atividade docente, pré-experimento pedagógico e critério dos especialistas. O principal resultado consistiu na construção do modelo apresentado a partir de sua base teórica e metodológica. O modelo caracterizou-se por estabelecer vínculos a partir da integração dos componentes estruturais e funcionais que tornam possível a dinâmica formativa através do vínculo entre o aperfeiçoamento profissional e a atividade de pesquisa científica, a partir da colaboração e do diálogo como resposta a sua concepção teórico-metodológica. Particularizou a aprendizagem através dos produtos de sua atividade a partir da fusão do indivíduo-grupo, a forma utilizada para alcançar a melhoria dos conhecimentos, habilidades, atitudes e o processo de continuidade e prolongamento da preparação na qual o processo de ensino-aprendizagem é enquadrado

ABSTRACT The fundamental mission of the institutions of Superior Education is the formation of professionals able to respond with efficiency and effectiveness to the requirements of the society where they are located, for what you/they require to put on to tone with the social demands of the historical time in which you/they are unwrapped. The objective to propose a model for the improvement of the writing of scientific texts from the continuous formation for the educational of the career Degree in Accounting and Finances of the University Jose Marti Perez of Sancti Spiritus. It was used as general method the dialectical-materialistic one supported by the analytic-synthetic, inductive-deductive, systemic-structural, the modeling, analysis of documents, scientific observation, group interviews to directive, it interviews to the educational ones, he/she interviews group to the educational ones, I study of the products of the activity of the educational ones of the career, pedagogic pre-experiment and experts' approach. The construction of the pattern presented from their theoretical and methodological base. The pattern was characterized to establish nexuses from the integration of the structural and functional components that facilitate the formative dynamics by means of the linking professional preparation and scientific-investigative activity, from the collaborative thing and dialogic like answer to its theoretical conception - methodological. It particularized it learning making by means of the products of their activity from the coalition of him singular-group, the road used to reach the improvement of knowledge, abilities, attitudes and the process of continuity and prolonger of the preparation in which the teaching-learning process is framed

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