BRAVO ECHEVARRIA, Benito    FERNANDEZ PENA, Carlos Luis. Indicadores para evaluar el impacto de estrategia de recuperación posCOVID. Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". []. , 20, 4, pp. 1160-1175.   02--2022. ISSN 1815-7696.

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La pandemia de la COVID-19, desde marzo de 2020, produjo una fuerte influencia en el sistema educativo cubano en general y en el subsistema de la Educación Superior, en particular. En la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" se produjeron importantes transformaciones en todos sus procesos sustantivos, lo cual planteó la necesidad de trazar una estrategia de recuperación posCOVID. El propósito del presente trabajo es el de validar los indicadores diseñados para evaluar el impacto de dicha estrategia. Para la validación, desde el punto de vista empírico, se trabajó con la consulta a expertos, para lo cual se tomó una muestra de 32 expertos a los que se les aplicó una encuesta inicial, seleccionados mediante el cálculo del Coeficiente de Competencia experta. Sus respuestas fueron analizadas a través del Coeficiente de Validez de Contenido de Hernández-Nieto (2002), por medio del cual fue posible establecer el grado de concordancia y validez de los indicadores entre los expertos. Luego del análisis de los expertos, se obtuvo un Coeficiente de Validez de Contenido "aceptable" para todos los indicadores. Según los datos obtenidos, se demuestra que todos los indicadores resultan válidos para evaluar el impacto de la estrategia posCOVID diseñada.

A pandemia de COVID-19, desde março de 2020, teve uma forte influência no sistema educacional cubano em geral e no subsistema de ensino superior, em particular. Na Universidade "Hermanos Saíz Montes de Oca" de Pinar del Río, ocorreram importantes transformações em todos os seus processos substantivos, o que levantou a necessidade de traçar uma estratégia de recuperação pós-COVID. O objetivo deste trabalho é validar os indicadores desenhados para avaliar o impacto dessa estratégia. Para a validação, do ponto de vista empírico, foram consultados especialistas, para os quais foi retirada uma amostra de 32 especialistas, aos quais foi aplicado um questionário inicial, selecionado pelo cálculo do Coeficiente de Competência do Especialista. Suas respostas foram analisadas por meio do Coeficiente de Validade de Conteúdo de Hernández-Nieto (2002), por meio do qual foi possível estabelecer o grau de concordância e validade dos indicadores entre os especialistas. Após a análise dos especialistas, obteve-se um Coeficiente de Validade de Conteúdo "aceitável" para todos os indicadores. De acordo com os dados obtidos, mostra-se que todos os indicadores são válidos para avaliar o impacto da estratégia pós-COVID desenhada.

The COVID-19 pandemic, since March 2020, has had a strong influence on the Cuban educational system in general and on the Higher Education subsystem, in particular. At the University of Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" important transformations took place in all its substantive processes, which raised the need to draw up a post-COVID recovery strategy. The purpose of this work is to validate the indicators designed to evaluate the impact of said strategy. For the validation, from the empirical point of view, experts were consulted, for which a sample of 32 experts was taken, to whom an initial survey was applied, selected by calculating the Expert Competence Coefficient. Their answers were analyzed through the Content Validity Coefficient of Hernández -Nieto (2002), through which it was possible to establish the degree of agreement and validity of the indicators among the experts. After the analysis of the experts, an "acceptable" Content Validity Coefficient was obtained for all the indicators. According to the data obtained, it is shown that all the indicators are valid to evaluate the impact of the designed post-COVID strategy.

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