DOMINGUEZ NAPOLES, Eduardo Felipe; BORRERO RIVERO, Rolando    CORTINA BOBER, Víctor Manuel. Metodología para el tratamiento al contenido sobre cambio climático en la disciplina Física. []. , 20, 4, pp. 1255-1268.   02--2022. ISSN 1815-7696.

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Elevar la percepción del riesgo, aumentar el nivel de conocimiento y el grado de participación de la comunidad universitaria en el enfrentamiento al cambio climático es una prioridad para la Universidad cubana. La investigación tuvo como objetivo presentar una metodología para el tratamiento al contenido sobre cambio climático en la disciplina Física en la carrera de Agronomía que se caracteriza por ser sistémica, integradora, flexible, desarrolladora y generalizadora que permite integrar a los contenidos de la disciplina las bases físicas del cambio climático en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los métodos que se emplearon fueron los siguientes: crítica y análisis de fuente, el taller de opinión crítica y construcción colectiva, la observación, la revisión documental y la entrevista. En el artículo se refiere a las etapas en que está estructurada la metodología y los procedimientos que deben acometer los profesores para dar tratamiento a los contenidos sobre cambio climático y a la apropiación por los estudiantes de una cultura medioambiental. Se concluye que la metodología ha demostrado su efectividad en la práctica, en tanto se observan transformaciones en el modo de actuación de los implicados para enfrentar y mitigar los efectos del cambio climático. La investigación forma parte del proyecto Formación del Profesional Universitario para la Gestión del Desarrollo Local y Sostenible del territorio tunero adscripto a la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Las Tunas.

Aumentar a percepção de risco, aumentar o nível de conhecimento e o grau de participação da comunidade universitária no enfrentamento das mudanças climáticas é uma prioridade para a Universidade cubana. O objetivo da pesquisa foi apresentar uma metodologia para o tratamento do conteúdo sobre mudanças climáticas na disciplina de Física na carreira de Agronomia que se caracteriza por ser sistêmica, integradora, flexível, desenvolvendo e generalizando que permite integrar os conteúdos da disciplina a as bases das mudanças climáticas no processo de ensino-aprendizagem. Os métodos utilizados foram: crítica e análise de fontes, oficina de opinião crítica e construção coletiva, observação, revisão documental e entrevista. O artigo refere-se às etapas em que se estruturam a metodologia e os procedimentos que os professores devem empreender para tratar os conteúdos sobre mudanças climáticas e a apropriação pelos alunos de uma cultura ambiental. Conclui-se que a metodologia tem demonstrado sua eficácia na prática, ao mesmo tempo em que se observam transformações na forma de atuação dos envolvidos para enfrentar e mitigar os efeitos das mudanças climáticas. A pesquisa faz parte do projeto Formação do Profissional Universitário para a Gestão do Desenvolvimento Local e Sustentável do Território de Las Tunas vinculado à Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade de Las Tunas.

Raising the perception of risk, increasing the level of knowledge and the degree of participation of the university community in confronting climate change is a priority for the Cuban University. The objective of the research was to present a methodology for the treatment of the content on climate change in the Physics discipline in the Agronomy career that is characterized by being systemic, integrating, flexible, developing and generalizing that allows integrating the contents of the discipline the bases of climate change in the teaching-learning process. The methods used were the following: criticism and source analysis, critical opinion and collective construction workshop, observation, documentary review and interview. The article refers to the stages in which the methodology is structured and the procedures that teachers must undertake to treat the contents on climate change and the appropriation by students of an environmental culture. It is concluded that the methodology has demonstrated its effectiveness in practice, while transformations are observed in the way of acting of those involved to face and mitigate the effects of climate change. The research is part of the project Training of the University Professional for the Management of Local and Sustainable Development of the Las Tunas territory attached to the Faculty of Economic Sciences of the University of Las Tunas.

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