CRUZ ARTEAGA, Danny; ALVAREZ BENCOMO, Osmani    NARDO GALLARDO, Rosabel. La formación de estudiantes como promotores culturales en la universidad: Principales regularidades. []. , 20, 4, pp. 1328-1337.   02--2022. ISSN 1815-7696.

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El artículo aborda la extensión universitaria y su relación con la formación de promotores estudiantiles. El objetivo estuvo dirigido a socializar los principales resultados de una investigación acerca de la formación de estudiantes como promotores culturales en la Universidad de Pinar del Río. El método general fue el Dialéctico-Materialista junto a otros, teóricos y empíricos, dentro de ellos el histórico-lógico, el análisis síntesis, la inducción deducción, el Análisis documental, la Entrevista en profundidad, la Observación participante y el Grupo de discusión. Los principales resultados estuvieron en las regularidades acerca del objeto de investigación. Las conclusiones apuntan a la necesidad de poner énfasis en el protagonismo de dichos estudiantes y la importancia de un proceso formativo en función del desarrollo sociocultural de la comunidad intra y extrauniversitaria.

O artigo aborda a extensão universitária e sua relação com a formação de estudantes promotores. O objetivo foi socializar os principais resultados de uma investigação sobre a formação de estudantes como promotores culturais na Universidade de Pinar del Río. O método geral foi o Dialético-Materialista juntamente com outros, teóricos e empíricos, entre eles o histórico-lógico, a análise de síntese, a dedução por indução, a Análise Documental, a Entrevista em Profundidade, a Observação Participante e o Grupo de Discussão. Os principais resultados foram nas regularidades sobre o objeto de investigação. As conclusões apontam para a necessidade de enfatizar o papel desses alunos e a importância de um processo de formação baseado no desenvolvimento sociocultural da comunidade intra e extra-universitária.

The article addresses the university extension and its relationship with the training of student promoters. The objective was aimed at socializing the main results of an investigation about the training of students as cultural promoters at the University of Pinar del Río. The general method was the Dialectical-Materialist along with others, theoretical and empirical, among them the historical-logical, the synthesis analysis, the induction deduction, the Documentary Analysis, the In-depth Interview, the Participant Observation and the Discussion Group. The main results were in the regularities about the object of investigation. The conclusions point to the need to emphasize the role of these students and the importance of a training process based on the sociocultural development of the intra- and extra-university community.

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