PEREZ RAMOS, Leidy Marian; AGUILAR HERNANDEZ, Vadim    PEREZ TRIQUERO, Jannet. La capacitación de los inspectores de la Oficina Nacional de Inspección del Trabajo. []. , 21, 4   30--2023. ISSN 1815-7696.

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El artículo ofrece una perspectiva del proceso de capacitación de los inspectores de la Oficina Nacional de Inspección del Trabajo en Pinar del Río, por tener la responsabilidad social de comprobar de manera eficiente el cumplimiento de las disposiciones y regulaciones establecidas por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, teniendo en cuenta la actualización del modelo económico y social cubano que ha puesto a la sociedad ante un escenario cambiante generando retos y necesidades de capacitación, lo que requiere inspectores con conocimientos y habilidades que le permitan tomar decisiones pertinentes en el desempeño de su labor. Tuvo como principal objetivo explicar la evolución histórica del proceso de capacitación de los inspectores de la ONIT, bajo el enfoque histórico-cultural, la relación hombre-sociedad, la pedagogía general y la pedagogía profesional, siendo este estudio una opción válida para perfeccionar el proceso de capacitación de los inspectores de la ONIT, a partir de la aplicación de un grupo de métodos que resultaron elementales como: la observación, revisión de documentos, encuesta, análisis y síntesis, histórico-lógico. Se revelan referentes teóricos desde la consulta de bibliografías y se tiene en cuenta un grupo de consideraciones de diferentes autores, fundamentados desde la dialéctica-conjugación de los procesos pedagógicos y laborales, bajo un enfoque de enseñanza-aprendizaje, la cual pudiera ser generalizada en cualquier entidad laboral para la capacitación de sus trabajadores.

O artigo oferece uma perspectiva do processo de formação dos inspectores da Inspecção Nacional do Trabalho de Pinar del Río, uma vez que têm a responsabilidade social de verificar eficazmente o cumprimento das disposições e regulamentos estabelecidos pelo Ministério do Trabalho e Segurança. tendo em conta a atualização do modelo económico e social cubano que colocou a sociedade perante um cenário em mudança, gerando desafios e necessidades de formação, que exige inspetores com conhecimentos e competências que lhes permitam tomar decisões relevantes no desempenho do seu trabalho. Seu principal objetivo foi explicar a evolução histórica do processo de formação de inspetores da ONIT, sob a abordagem histórico-cultural, a relação homem-sociedade, a pedagogia geral e a pedagogia profissional, sendo este estudo uma opção válida para aperfeiçoar o processo de formação da ONIT. inspetores, a partir da aplicação de um conjunto de métodos elementares como: observação, revisão documental, levantamento, análise e síntese, histórico-lógico. Revelam-se referenciais teóricos a partir da consulta de bibliografias e considera-se um conjunto de considerações de diferentes autores, a partir da conjugação dialética dos processos pedagógicos e de trabalho, numa abordagem de ensino-aprendizagem, que poderia ser generalizada em qualquer entidade laboral para a formação dos seus trabalhadores.

The article offers a perspective of the training process of the inspectors of the National Labor Inspection Office in Pinar del Río, as they have the social responsibility of efficiently verifying compliance with the provisions and regulations established by the Ministry of Labor and Social Security, taking into account the updating of the Cuban economic and social model that has put society before a changing scenario, generating challenges and training needs, which requires inspectors with knowledge and skills that allow them to make relevant decisions. in the performance of his work; Its main objective was to explain the historical evolution of the training process of ONIT inspectors, under the historical-cultural approach, the man-society relationship, general pedagogy and Professional Pedagogy, this study being a valid option to improve the process. training for ONIT inspectors, based on the application of a group of methods that were elementary, such as: observation, document review, survey, analysis and synthesis, logical history. Theoretical references are revealed from the consultation of bibliographies and a group of considerations from different authors are taken into account, based on the dialectic-conjugation of pedagogical and labor processes under a teaching-learning approach, which could be generalized in any labor entity. for the training of its workers.

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