Resumen

LARA DIAZ, Lidia Mercedes; BRAVO LOPEZ, Gisela; SANCHEZ ARCE, Luis  y  VAZQUEZ CEDENO, Silvia Isabel. Dimensiones para la evaluación del impacto social de la investigación educativa, en el programa de doctorado en ciencias de la educación en la Universidad de Cienfuegos. Conrado [online]. 2019, vol.15, suppl.1, pp.155-163.  Epub 02-Dic-2019. ISSN 2519-7320.

La investigación es un proceso central de la universidad, está orientada a ampliar los conocimientos teóricos y dar solución a problemas prácticos. Los programas de doctorados de las universidades cubanas, estructuran el proceso de formación doctoral en un sistema que asume la investigación científica como centro. La evaluación de una investigación es un proceso que emplea diferentes métodos científicos para suministrar información sobre los resultados alcanzados en su objeto de estudio, a partir de determinados indicadores; no se puede hacer ciencia sin la evaluación de la misma. Para la evaluación del impacto social se consideran como dimensiones: la contribución de los resultados científicos de la investigación y la evaluación de la investigación educativa, las que se respaldan en varios criterios, que responden a determinados indicadores. El objetivo de este artículo es proponer las dimensiones para la evaluación del impacto social de la investigación educativa en el Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación.

Palabras clave : Evaluación; impacto social; evaluación del impacto social; dimensiones; criterios; indicadores; dimensiones del impacto social.

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