Resumo

DIAZ-LEVICOY, Danilo; BATANERO, Carmen; ARTEAGA, Pedro  e  BEGUE, Nuria. Lectura de un diagrama de puntos por estudiantes chilenos de educación primaria. Conrado [online]. 2021, vol.17, n.78, pp. 61-67.  Epub 02-Fev-2021. ISSN 1990-8644.

El objetivo del trabajo fue describir el logro y nivel de lectura que alcanzan los estudiantes chilenos de 6º y 7º curso de Educación Primaria al trabajar con un diagrama de puntos. Para lograrlo se analiza si están de acuerdo con una afirmación basada en uno de estos diagramas y la justificación aportada, por un grupo de 745 estudiantes chilenos. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes identifican correctamente la verdad de la afirmación (59,5%), mientras que sus argumentos para justificarlo se encuadran en un nivel 0 de lectura (47,1%), ya que no abordan la actividad, no son capaces de realizar una lectura literal del gráfico o no utilizan los datos para responder la pregunta. En ambas partes de la tarea, los estudiantes de 6º curso presentan niveles de logro superiores a los de 7º, debido en estos últimos a efecto del olvido. Los resultados muestran que esta actividad presenta dificultades para los estudiantes, por lo que es necesario reforzar su trabajo en el aula.

Palavras-chave : Diagrama de puntos; lectura; educación primaria.

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