CHIKUAMBI, Afonso Carlos; PERDOMO BLANCO, Liset    CARRERA MORALES, Mercedes. Preparación a docentes para la inclusión educativa de escolares con síndrome de Down en Angola. Retos en tiempos de Covid-19. []. , 19, 92, pp. 80-86.   30--2023. ISSN 1990-8644.

La preparación de los docentes de la escuela especial en la Provincia de Huambo, Angola constituyó el centro de atención de esta investigación, contexto complejo ante los embates de la pandemia de COVID-19. El objetivo que se persiguió fue proponer una estrategia de preparación a los docentes de la escuela especial para la inclusión educativa de los escolares con síndrome de Down. El objeto de estudio se abordó con un enfoque sistémico, para lo cual se utilizaron métodos y técnicas que fueron seleccionados, elaborados y aplicados cumpliendo las exigencias del método científico, con la articulación de los análisis cualitativos y cuantitativos. La estrategia propuesta integra acciones metodológicas, de capacitación y de socialización de buenas prácticas de inclusión educativa. Se evidencian impactos positivos en la práctica social y educativa por las trasformaciones en la preparación de los docentes para la inclusión de los escolares con Síndrome de Down ante tales circunstancias.

: Preparación de docentes; Síndrome de Down; Inclusión educativa.

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