Resumen

PEREZ LEMUS, Leonardo; KEELING ALVAREZ, Mercedes  y  MENA TORRES, Mercedes Esperanza. La concepción historiográfica para enfrentar el estudio histórico de la Pedagogía y la Didáctica en América Latina. Varona [online]. 2019, n.68, e20.  Epub 01-Jun-2019. ISSN 0864-196X.

En este artículo se enfrentó el estudio acerca de los cambios esenciales ocurridos en la Pedagogía y en la Didáctica, a partir de 1950, en América Latina. En el que se reflejan los enfoques filosóficos que se han producido y las principales tendencias acerca de estas ciencias. A partir de ello se concreta el desarrollo de la historiografía para enfrentar los estudios de la Historia de la Educación y en especial de dos de sus ciencias: la Pedagogía y la Didáctica.

Palabras clave : ciencia; investigación; historia; historia de la educación investigación histórica.

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