Resumo

EGAS ROMO, Sergio Ricardo  e  BARRIGA FRAY, Santiago Fabián. Opiniões do corpo estudantil sobre a disciplina Trabalho em Função do Projeto de Grau, ministrada em Google-Meet. Rev Podium [online]. 2021, vol.16, n.2, pp. 593-605.  Epub 20-Ago-2021. ISSN 1996-2452.

A mudança abrupta dos paradigmas educacionais implica análises qualitativas e quantitativas de consideração, delimitando âmbitos e limitações nas disciplinas que compõem uma carreira universitária para descrever e analisar ações concretas que permitam aperfeiçoar o processo ensino-educacional. O objectivo da investigação consistiu em determinar os critérios dos estudantes da carreira em Ciências da Atividade Física e Desporto da Universidade das Forças Armadas ESPE sobre o tema Trabalho em função do projecto de licenciatura, leccionado no Google-Meet. O trabalho é do tipo descritivo-correlacional de ordem qualitativa e os estudantes em Pedagogia da Atividade Física e Desporto (47 de ambos os sexos) foram tomados como população, aplicando um questionário com sete indicadoresde análise. Os critérios dos estudantes sobre a matéria em questão mostram indicadores com um elevado nível de de accesibilidade (4.21: alto) e efectividade (4.06: alto), um nível médio-alto no indicador asequibilidade (3.7: médio-alto) e indicadores com um nível baixo-médio, como a individualização (2,68: baixo-médio) e a possibilidade de correção de erros (2.94: baixo-médio). O indicador de qualidade entre o curso em linha mencionado e o Projecto Integrador III (presencial)atingiu um nível médio, sem diferenças significativas (p=0,324). Considera-se que o ensino da matéria em análise através de plataformas virtuais pode ser satisfatório segundo os critérios do corpo estudantil representado.

Palavras-chave : Critérios do corpo estudantil; Trabalho de projecto de graduação; Google-Meet..

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