Resumen

HERNANDEZ MITE, Kelly Deysi  y  MAYORGA ALBAN, Amalín Laydasé. La gamificación como recurso didáctico para las clases de Educación Física universitaria. Rev Podium [online]. 2022, vol.17, n.2, pp. 796-809.  Epub 25-Ago-2022. ISSN 1996-2452.

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada todo el potencial de los juegos al ámbito educativo para mejorar los resultados de los alumnos en clase, consiste en trasladar la mecánica de los juegos a otras prácticas cotidianas, lo que permite convertir las actividades rutinarias en un proceso lúdico de aprendizaje e impulsa la forma natural de aprender. La investigación que se presenta pretendió mostrar una experiencia de la gamificación como recurso didáctico en las clases de Educación Física, en los estudiantes de la Universidad de Guayaquil. Se utilizó la revisión documental, la observación y la encuesta como métodos científicos, los cuales facilitaron conocer el comportamiento conductual, cognitivo y motivacional de los universitarios investigados, así como trazar pautas metodológicas recurrentes desde la gamificación, lo cual provocó cambios significativos en el contexto educacional desde la Educación Física, tanto personalizados como grupales.

Palabras clave : Contexto universitario; Educación Física; Gamificación..

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