Resumo

HERNANDEZ MITE, Kelly Deysi  e  MAYORGA ALBAN, Amalín Laydasé. A gamificação como um recurso didático para as aulas de Educação Física universitária. Rev Podium [online]. 2022, vol.17, n.2, pp. 796-809.  Epub 25-Ago-2022. ISSN 1996-2452.

A gamificação é uma técnica de aprendizagem que transfere todo o potencial dos jogos para o ambiente educativo para melhorar os resultados dos alunos nas aulas. Consiste em transferir a mecânica dos jogos para outras práticas quotidianas, o que permite converter atividades de rotina num processo de aprendizagem lúdico e encoraja a forma natural de aprendizagem. A investigação aqui apresentada visa mostrar uma experiência de gamificação como recurso didático nas aulas de Educação Física para estudantes da Universidade de Guayaquil. A revisão documental, observação e inquérito foram utilizados como métodos científicos, o que facilitou o conhecimento do comportamento comportamental, cognitivo e motivacional dos estudantes universitários investigados, bem como o rastreio de diretrizes metodológicas recorrentes a partir da gamificação, o que provocou mudanças significativas no contexto educacional a partir da Educação Física, tanto pessoal como grupal.

Palavras-chave : Contexto universitário; Educação Física; Gamificação..

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