Resumen

SUQUILANDA ESPINOSA, José Daniel; TUZ PARDO, Víctor Alfonso; BERMUDEZ ZEA, Pabla Vanessa  y  GUERRA IGLESIAS, Sonia. Alternativa pedagógica para fortalecer a consciência corporal em crianças com Síndrome de Down a través da Educação Física. Rev Podium [online]. 2024, vol.19, n.3  Epub 01-Dic-2024. ISSN 1996-2452.

Desde a infância, a consciência corporal permite-nos conhecer o corpo e a sua gestão em diferentes situações. As pessoas com síndrome de Down necessitam de apoio e acompanhamento para perceberem as sensações, limites, funções e movimentos do seu corpo e o que sentem em relação a cada experiência motora. O objetivo do trabalho apresentado foi desenvolver uma alternativa pedagógica para o tratamento da consciência corporal em alunos de 11 a 12 anos com síndrome de Down, das aulas de Educação Física, e foi contextualizado na Unidade Educacional Especializada Missionário do Fisco "Dom Bosco", do cidade de Zaruma, Equador. A pesquisa baseou-se numa abordagem quanti-qualitativa onde foram utilizados métodos no nível teórico como histórico-lógico e análise-síntese e no nível empírico, análise documental, observação e levantamento, para interpretar as derivações obtidas em cada etapa do processo. investigação. Os resultados exigiram uma transformação pedagógica para o tratamento metodológico nas aulas de Educação Física com esses alunos, por isso foi apresentada uma estratégia pedagógica para orientá-los sobre o tratamento da consciência corporal e seu impacto na modificação das respostas emocionais e motoras. O reconhecimento pelos alunos com síndrome de Down da situação do seu corpo no espaço permitiu uma correta ligação com a mente, o que proporcionou maior equilíbrio e estabilidade.

Palabras clave : alternativa pedagógica; consciência corporal; Educação Física; inclusão social; Síndrome de Down.

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