Resumen

PROANO ARTEAGA, Juan Carlos; QUITIO QUITIO, Oswaldo; HERNANDEZ GALLARDO, Damaris  y  MAQUEIRA CARABALLO, Giceya de la Caridad. Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con obesidad, en las clases de Educación Física. Rev Podium [online]. 2024, vol.19, n.3  Epub 01-Dic-2024. ISSN 1996-2452.

El tema de la obesidad es considerado como uno de los más preocupantes por la comunidad civil mundial, y encuentra en la Educación Física una herramienta efectiva para reducir sus impactos nocivos en la vida cotidiana y académica de los estudiantes, en los centros educativos y fuera de ellos. El objetivo de la investigación se dirigió a diseñar una estrategia metodológica, para la inclusión de los estudiantes con sobrepeso y obesidad en la clase de Educación Física; la inclusión se concibió referida a promover sentimientos de aceptación, cooperación y tolerancia hacia ellos. Se utilizaron como métodos empíricos la observación científica, la medición antropométrica y la entrevista a los padres. La estrategia abordó como direcciones fundamentales la aceptación y colaboración de los estudiantes y profesores que atienden al grupo y el desarrollo de acciones metodológicas para reducir el aumento del peso en los estudiantes, mediante la actividad física y otras de orden psicológico e interpersonal. Los resultados mostraron mejoría en el control del peso corporal, consecuencia de la maestría del profesor, la cooperación de los estudiantes y el apoyo de familiares y amigos.

Palabras clave : Educación Física inclusiva; estrategia metodológica; obesidad.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Español | Inglés     · Español ( pdf ) | Inglés ( pdf )