Resumen

PROANO ARTEAGA, Juan Carlos; QUITIO QUITIO, Oswaldo; HERNANDEZ GALLARDO, Damaris  y  MAQUEIRA CARABALLO, Giceya de la Caridad. Estratégia metodológica para inclusão de alunos com obesidade nas aulas de Educação Física. Rev Podium [online]. 2024, vol.19, n.3  Epub 01-Dic-2024. ISSN 1996-2452.

A questão da obesidade é considerada uma das mais preocupantes pela comunidade civil global, e encontra na Educação Física uma ferramenta eficaz para reduzir os seus impactos nocivos na vida diária e acadêmica dos alunos, nos centros educacionais e fora da escola. O objetivo da pesquisa foi traçar uma estratégia metodológica para inclusão de alunos com sobrepeso e obesidade nas aulas de Educação Física; A inclusão foi concebida como referindo-se à promoção de sentimentos de aceitação, cooperação e tolerância para com eles. Observação científica, medidas antropométricas e entrevistas com os pais foram utilizadas como métodos empíricos. A estratégia abordou como direcionamentos fundamentais a aceitação e colaboração dos alunos e professores que atendem o grupo e o desenvolvimento de ações metodológicas para redução do ganho de peso nos alunos, por meio de atividade física e outras atividades psicológicas e interpessoais. Os resultados mostraram melhora no controle do peso corporal, consequência da expertise do professor, da cooperação dos alunos e do apoio de familiares e amigos.

Palabras clave : Educação Física Inclusiva; estratégia metodológica; obesidade.

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