Resumen

TENELEMA GOMEZ, Arturo José; DULCEY IZQUIERDO, Leonardo Darío; VALLADARES FUENTE, Fernando Emilio  y  MAQUEIRA CARABALLO, Giceya de la Caridad. Adaptações curriculares para inclusão de alunos com deficiência física nas aulas de Educação Física. Rev Podium [online]. 2025, vol.20, n.1  Epub 01-Abr-2025. ISSN 1996-2452.

A inclusão de alunos com deficiência física nas aulas de Educação Física requer adaptações curriculares que permitam sua participação ativa e significativa em atividades físicas; portanto, é necessário avaliar as habilidades e necessidades específicas de cada aluno com deficiência para adaptar o currículo das aulas de Educação Física. Entretanto, apesar da inclusão ser uma demanda global e uma necessidade da educação no Equador, ainda não existem métodos novos e eficazes para implementar essas adaptações curriculares, razão pela qual o objetivo da pesquisa é: propor um guia para trabalhar com adaptações curriculares em Educação Física baseada na inclusão de alunos com deficiência física. Este guia foi concebido em formato multimídia, aproveitando o potencial das tecnologias da informação para motivar, visualizar e estender práticas educacionais ao lar e à comunidade. Para confirmar deficiências no conhecimento e na prática das adaptações curriculares, são utilizados diversos métodos empíricos, como entrevistas, pesquisas, observação científica, grupos focais e análise de conteúdo. Esses métodos permitem uma compreensão detalhada e rica das experiências e percepções individuais, bem como do impacto da multimídia como recurso para possibilitar adaptações curriculares na aula de Educação Física. A iniciativa recebeu uma resposta favorável de professores, alunos e famílias de crianças com deficiência física.

Palabras clave : Adaptações Curriculares; Inclusão; Deficiência física; Educação física; Tutorial multimídia..

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